英语阅读的训练方式有哪些
随着我国与世界之间的交往越来越频繁，英语的使用程度也越来越高，这其中英语阅读对于我们尤其重要，很多第一手资料都是英文原版，而各种各样的英语考试阅读部分占的分数最高。那么在平日的训练中我们采用哪些方法才能有效的提高自己的阅读水平呢?一提到如何提高英语阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但是，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。
阅读到底该如何学习呢？各个地方有不同的教材，不同的教学方式。在西安英语培训课上，像是小组进行英语书籍交流的活动就是一种不错的方法。在嘉兴英语培训教学中，很多老师会选择接力阅读的方式进行阅读训练。而在义乌英语培训少儿英语的咨询点，家长们有时会询问有关英孚少儿英语怎么样教文章阅读的，毕竟这类题目在很多考试项目的评分中占有很大的比重。常用的阅读方法有通读和细读两种，通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。那么阅读应该怎样进行训练才能有所提高呢？下面我们就这个问题具体说说。 在阅读文章时，首先要阅读开头的段落。这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想，然后阅读下面各段的第一句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念，再阅读最后一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。我们要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。义乌英语培训机构的老师就表示这种预读应进行得很快，这样我们可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。而慢速的读者往往会把注意力过多地集中在个别生词上，这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。 在阅读的过程中，我们必然会遇到不认识的生词，但在一般情况下，少许几个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。还有就是阅读要全面地重新细读全篇，而第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。因为我们往往能够根据段落的第一句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读;若根据我们第一次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读，但不要完全跳过它。 此外，我们的阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。在有些书里不少部分用黑体把主题标出来，那么请把这些标题作为理解内容的指南，因为章节后的问题会使我们了解这一章里包含的内容。所以当阅读时，要努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。当我们继续阅读时自问这些简单的问题：why、what、who、when、where、how。这也是英孚少儿英语怎么样进行阅读训练的主要方式，这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上。因为当我们问这些问题时，我们作为一名读者正起着积极的作用。这时就要求我们在技巧上进行提高，一般说来，英语阅读有精读、泛读和快读三种形式可以帮助满足不同的阅读要求。 精读的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章 结构、语言功能意念等)，训练基本语言技能(听、说、读、写、译)，培养初步运用英语进行交际的能力，要求弄清一句话中的每个单词，甚至标点，定冠词，不定冠词，无冠词以及文法关系，做到能够确切地翻译出来。就像嘉兴英语培训老师所要求的那样，在进行精读时选择的分量不要大，重在“精”，因为精读的目的在于培养和掌握阅读的方法。 泛读的任务在于着重提高阅读理解能力。所谓“泛”，就是大面积地阅读，在能理解文章内容的前提下，进行广泛涉猎，不必求甚解，只求扩大眼界：社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。同时也培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理论证等逻辑思维能力，也是培养和提升速读能力以及激发阅读的兴趣的好方法。所以在西安英语培训课堂上进行阅读能力训练时会普遍使用的这样方法。这既培养了语感，扩大词汇量，还能增强文化背景知识。从用途上看，泛读的实用性最广。在实际生活里80% ～90%的阅读都是泛读。只有具有较强的、适应实际需要的泛读能力的人，才可以说具有阅读能力。 快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务。在阅读过程中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。提高阅读速度，进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题，如快速泛读、计时阅读、略读和寻读等。作为一种快速寻找信息的阅读技巧，这种阅读方法既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说就是带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。那么英孚少儿英语怎么样进行这方面的训练呢?具体方法就是可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目，视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，这样既保证速度又做到准确无误，所以掌握一些阅读技巧也很有实用价值。 以上只是英语阅读方法的介绍，最重要的还是实践。一个人的阅读速度是由各种因素决定的，如知识的多少、语言水平的高低、视域的大小、阅读的习惯、精神集中的程度，等等。但只要下定决心，掌握各种阅读技巧，注意平时知识的积累，改进阅读方法，克服在阅读理解和阅读速度方面存在的障碍，进行大量的阅读实践，就一定能把阅读理解率和阅读速度提高一倍，甚至达到更高的水平。 |
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